Table-ronde : activités en lignes, relations interpersonnelles & auto-formation - JIPF Brésil 2021

Table-ronde : « Témoignages d’enseignantes : activités en lignes, relations interpersonnelles et auto-formation » organisée par l'Ambassade France au Brésil à l'occasion de la Journée internationale des professeurs de français 2021 (25/11/2021)

Avec Glória Magalhães (UNB) - Josilene Pinheiro-mariz (UFCG) - Cláudia Ozon (UTFPR) - Helena Oyama (UFRR).

Résumé :
Cette table-ronde se veut être une discussion réflexive entre enseignantes, rudement mises au défi durant la pandémie. Elles profiteront de ce moment pour échanger sur les stratégies et activités mises en place au plus fort de la crise sanitaire afin de maintenir le lien avec les apprenants et profiteront de cette opportunité pour réfléchir à la redéfinition des relations interpersonnelles entre enseignants et apprenants. C’est l’occasion d’un retour d’expérience pour pratiquer l’auto-formation et un clin d’œil à la pédagogie de l’autonomie pour célébrer le centenaire de Paulo Freire.

Glória Magalhães (UNB)
Professeure-chercheure au Département de théorie littéraire et de littérature (TEL) et coordinatrice de l'école doctorale en littérature à l'Université de Brasilia (UnB), Gloria étudie la dramaturgie contemporaine en Afrique subsaharienne francophone, le théâtre bilingue (portugais-libras, portugais-français) et des thèmes interdisciplinaires impliquant les domaines de la littérature, de l'éducation et du théâtre.

Josilene PInheiro-Mariz (UFCG)
Professeure-chercheuse à l’Université Fédérale de Campina Grande (UFCG), et Maître de conférences dans le cours de Lettres langue portugaise et FLE ; Josilene dirige l’école doctorale en Langage et Enseignement (UFCG). Rédactrice en chef de la Revue Académique Letras Raras et elle étudie également les relations entre les langues et les littératures (« francophones ») africaines, caribéennes et de la diaspora; la formation de lecteurs de textes littéraires en français langue étrangère et l’intercompréhension dans une perspective plurilingue.

Cláudia Ozon (UTFP)
Professeure de Langue Française à l’Université Technologique Fédérale du Paraná à Curitiba. Maîtrise en Lettre et Doctorat en Lettres Modernes, en Langue Française à l´Université de São Paulo (USP). Post Doctorat en Droit International à l´Université de São Paulo (USP). Présidente de l´Association des Professeurs de Français de l´État du Paraná (APFPR) depuis 2019 et vice-trésorière de la Fédération Brésilienne des Professeurs de Française.

Helena OYAMA (UFRR)
Enseignante à l’Université Fédérale de Roraima, au cours de Lettres – l'enseignement de la langue française et de la littérature francophone - depuis mars 1990, elle fait partie du groupe de professeurs du Centre d’Études de Langues Étrangères-NUCELE /UFRR. Helena étudie la littérature caraïbéenne, thème des recherches qu'elle a dirigées au Programa de Pós-graduação en Lettres /PPGL-UFRR.