MUSIQUE - Evaluation de rythmes (en classe) - Exemple de 18 : exercice maîtrisé.

Bonjour,
Voici ici un exemple d'exercice de rythmes parfaitement maîtrisé au 4e stade de maîtrise que je vous demande.
Cette vidéo est prise en cours, en direct, avec un élève qui maîtrise parfaitement l'exercice. Cela a pour but de servir d'exemple aux autres élèves qui souhaitent cet exercice est donc valider un 18 également.

J'encourage donc tous les élèves qui sont en cours d'évaluation de s'entraîner avec cette vidéo, de la visualiser autant que possible pour avoir le même niveau que l'élève que vous voyez ici.

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Je tiens à rappeler que la NOTE n'est que symbolique, puisqu'il s'agit en réalité d'une évaluation de la qualité du travail fourni. Et bien sûr, pour les personnes qui se poserait éventuellement encore la question, l'art n'est pas une discipline où l'on atteint l'absolu c'est-à-dire le 20 sur 20. C'est pour cela qu'il nous faut encore garder une marge de notation alors que l'aspect technique est maîtrisé et qu'il qu'il reste encore tout l'aspect artistique à travailler.

OBJECTIFS : Lorsque cet exercice sera maîtrisé par un certain nombre d'élèves dans chaque classe, je donnerai ici même des exemple de groupes d'élèves qui maîtrisent cet exercice et les suivants, afin de démontrer qu'avec de la maîtrise, il est possible à tout âge de se faire plaisir en faisant quelque chose de bon là où l'on ne l'aurait parfois pas suspecté.

Une vidéo sera donc effectuée, cette fois-ci avec des élèves qui seront visibles et dont les parents auront bien entendu fournis le droit à l'image.

Le but de cet exercice est de faire prendre confiance en eux à des élèves qui en ont besoin, qui ont besoin d'apprendre à s'exprimer, tout autant qu'à exprimer leur sensibilité à travers la maîtrise d'une technique.

Je vous remercie pour vos commentaires, ressenti, et encouragement aux enfants, que j'espère amener le plus loin possible dans le programme de détection des incroyables talents auquel nous nous sommes attelés cette année.